United Nations
Information Centre | Nepal
About 63 results (0.0202 in miliseconds) - { Result by Publisher - GON, UNESCO }  
Popular keywords as you searched
 @medep,@medep,@medep,@medep,@medep,...
 
 @life skills (1362)
 
 @medep (1188)
 
 @labour and social trends in nepal ...
 
 @utilizaiton of slurry as fe ed and...
 
चागुनारायण स्मारक क्षेत्र का लागि व्यवस्थापन लघु पुस्तिका/ विधि -पुस्तिका काठमाण्डाै उपत्यकामा रहेका विश्व सम्पदाहरू विश्वका अन्य जटिल/क्लिष्ट सम्पदाहरूमध्ये पर्दछन् । यसभित्र रहेका सात स्मारक क्षेत्रहरुका आआफ्नै व्यवस्थापकीय आवश्यकताहरू छन । विश्वव्यापी महत्वको सन्दर्भमा हरेक स्मारक क्षेत्रको आआफ्नै यागदान रहेको छ तथापि ह...
GON, UNESCO, (2007)
भक्तपुर दरबार स्क्वायर स्मारक क्षेत्र का लागि व्यवस्थापन लघु-पुस्तिका / विधि पुस्तिका काठमाण्डाै उपत्यकामा रहेका विश्व सम्पदाहरू विश्वका अन्य जटिल/क्लिष्ट सम्पदाहरूमध्ये पर्दछन। यसभित्र रहेका सात स्मारक क्षेत्रहरुका आआफ्न व्यवस्थापकीय आवश्यकताहरू छन। विश्वव्यापी महत्वका सन्दर्भ​मा हरेक स्मारक क्षेत्रका आआफ्न योगदान रहेको छ तथापि हरेक ...
GON, UNESCO, (2007)
बाैद्धनाथ स्मारक क्षेत्रका लागि व्यवस्थापन लघु- पुस्तिका / विधि पुस्तिका काठमाण्डाै उपत्यकाका सात स्मारक क्षेत्रहरुलाई सन १९७९ मा एकल विश्व सम्पदा क्षेत्रको रुपमा सुचिकृत गरिएका हो। चाैबीस बर्ष पश्चात, सन २००३ मा, परम्परागत स्थानीय सम्पदाको ह्रास तथा अनियन्त्रित विकासका खतराको कारणले गर्दा यस सम्पदालाइ खतराका सचीमा राखियो...
GON, UNESCO, (2007)
कार्यक्रम सन्चालकको लगि पुस्तिका मातृभाषामा आधारित बहुभाषी शिक्षा बालबालिकाले पहिले नै जानेका कुरा प्रयोग​ गरेर नयाँ कुरा राम्ररि सिक्न सक्छन भन्ने सिद्वान्तमा आधारित हुन्छ। विद्यार्थी आफुले राम्रेारी जानेको भाषामा पढ्न र लेख्न सुरु गर्छन। साथसाथै कामकजि भाषा बोल्न पनि सिकिरहेका हुन...
GON, UNESCO, (N/A)
निति निर्माताको लागि पुस्तिका यस पुस्तिकाले अल्पसङ्ख्यक भाषीक समदायका विद्यर्थिहरुलाइ शिक्षामा सफल हुन "मात्रिभाषामा आधारित बहुभाषी शिक्षा ले" कसरि मद्दत गर्छ भन्ने बरे जनकारि दिन्छ। हामि सबैले मातृभाषामा आधारित बहुभाषी शीक्षाको समर्थन गर्नु पर्छ किन भने मातृभाषाको प्रयोगले शिक्ष...
GON, UNESCO, (N/A)
बहुभाषी शिक्षा विस्तारक लेल सहयोगि सामग्रिः स्कुल पहुँचसँ बाहर रहलसभक समाबेशिकरण नेपल एकटा छोट भुखण्ड रहितो १११ सा बेसि जाति आ ९२ सा बेसि भाषासा विविधतापुर्ण देश बनल अछि राज्य एहन भाषीक विविधता अनुकुल नितिगत एवं कानुनि ब्यबस्था आ ओहि अनुसार नेपालक भाषासभक संरक्षण आ सम्वदर्धनक लेल प्रयास कर रहल अछि संम्बिधनमे अपन भाषा आ सास्कृतिक ...
GON, UNESCO, (N/A)
समुदयक सदस्यसभक लेल पुस्तिका नेपल एकटा छोट भुखण्ड रहितो १११ सा बेसि जाति आ ९२ सा बेसि भाषासा विविधतापुर्ण देश बनल अछि राज्य एहन भाषीक विविधता अनुकुल नितिगत एवं कानुनि ब्यबस्था आ ओहि अनुसार नेपालक भाषासभक संरक्षण आ सम्वदर्धनक लेल प्रयास कर रहल अछि संम्बिधनमे अपन भाषा आ सास्कृतिक ...
GON, UNESCO, (N/A)
समुदायका सदस्यहरुको लगी पुस्तिका नेपाल भाषीक विविधता भएको देश हो। नेपाल को जनगणना २०५८ अनुसार नेपाल म १०० भन्दा बडी जातजाति बस्छन र ९२ भन्दा बढी भाषाहरू बोल्छन। एघ्नोलग (००५)मा नेपाल मा १२६ ओटा भाषा भएको उल्लेख गरिएको छ। नेपाल मा करिब ८०%मानिस ले नेपालिमा बोल्ने भाषा मध्य भारोपोलि प...
GON, UNESCO, (N/A)
बहुभाषीक शिक्षा विस्तर को लागि सहयोग सामग्रिहरु विद्यालय बाहिर रहेकाहरुको समाबेशीकरण एसिया र प्रशान्त क्षेत्र जातीय, सास्कृतिक र भाषिक विविधताले धनी छ । यस विविधताका कारणल गर्दा यस क्षेत्रमा अलग अलग पृष्ठभमि भएका बालबालिकालाइ शिक्षा दिने काम ठूलो चुनैति पुगेको छ । सन २००० मा डकारमा सम्पन्न भएका विश्व शिक्षा सम्मलनमा सहमति भएका उद्...
GON, UNESCO, (2008)
इजोत नव साक्षर प्रोढ सभक लेल (मैथली भाषा) मैथलि भाषा, समुदाय विकासमे साक्षरताक अहम भूमिका हाइ छै। साक्षरता विकासके सशक्त साधन छै । इ जनताक मैलिक अधिकार सेहो छै । यद्धपि नेपालमे एखनो धरि लगभग ५७.७% महिला आ ३५% पुरुष एहि अधिकार सँ बञ्चित छथि । देशमे कुल जनसंख्याक लगभग ४६% जनता निराक्षर छै । न...
GoN, UNESCO, (2011)
लैंगिक समान्ता,संलग्नताका निमित्त तयार पारिएका संयन्त्रहरु,लैङ्गिक विश्लेषण, समता निमार्णका संयन्त्रहरु एचआईवि भनेको हुमन ईम्मुनोदेफिचिएन्च्य विरुस (मानव प्रणालीलाई नष्ट पार्ने विषाणू) हो।यो एउटा आतिसुक्ष्म वीषाणूह हो जसले मानिसको रोग प्रतिरोधात्मक प्रनअलिलाई आक्र्मणगर्दछ।पलस्वरुप प्रतिक्षा प्रनालिएकदमैकमोर हुनगई रोग तथा संक्रमणविरुध लड्न असक्षम हुन्छ।...
GoN, UNESCO, (N/A)
समाहित शिक्षा र बालमैत्री विद्यालय Tool kit for Inclusive Education and Child Friendly School नेपलमा समाहित शिक्षाको विकास र विस्तारका लागि सहयोग पुर्याउने उद्देश्यले यो विद्यालयका लागि सहयोगी सामग्रि तयार पारिएको छ। ...
GoN, UNESCO, (2003)
बाहूभासीक शीक्षा बीस्तार खातिर तरफदार सामाग्रिः स्कुल से बाहर रहल लोग के समाबेशीकरन भाेजपुरि, सभे खातिर शिक्षा के अर्थ सब लोग खातिर गुणस्तरिय शिक्षा ह। इएआफ अन्दोलान के सुरुय से बहुतो काम के शीक्षा संबधी जरुरत पुरा करके पर्यास मै लागल वा । एक बिसय मै बहुत काम काइला कै बादो कुछ खास समुह सब एक सै अभीनो बाहरे वा । एह मै लइकी आ मह...
GoN, UNESCO, (2010)
Review of the Kenzo Tange Master Plan for the Sacred Garden -Final report The Kenzo Tange Master Plan (KTMP) has been the official master plan for the development of Lumbini for over 30 years. The plan covers a project area of 1x 3 miles with a Circular Levee and Central Link and it is widely known about in Nepal.The pro...
GoN, UNESCO, (2013)
Press Release: Department Of Archaeology, Government Of Nepal, Lumbini Development Trust And Durham University Archaeological Team Resume Archaeological Investigations At Tilaurakot, Nepal. A team of archaeologists from the Department of Archaeology, Government of Nepal and the Lumbini Development Trust have resumed their research program with international specialists from Durham University on a UNESCO mission to Tilaurakot, the royal ...
Gon, UNESCO, (2016)
प्रेस विज्ञप्तिः नेपाल सरकार, पुरातत्व विभाग, लुम्बिनी विकास कोष र दर्हम विस्व​विद्यालयको पुरातत्व टोलीद्वारा तिलौराकोटमा पुरातत्वीक अध्ययन कार्य​को पुनारम्भ​ नेपाल सरकार,पुरातत्व विभाग र लुम्बिनी विकास कोषका पुरातत्वविदहरुले यूनेस्कोको कार्यक्रमका लागि दर्हम विस्व​विद्यालयबाट आएका अन्तरास्ट्रिय विशेषज्ञहरुको सहयोगमा तिलौराकोटमा पुरातत्वीक अध्ययनकार्यलाई पुन: सुरू गरेका छन् । तिलौराकोटमा भगवान गौतम बुद्धले...
GoN, UNESCO, (2016)
National Workshop on EFA Goal of Early Childhood Development clarifying The Concept And Policy Guidlines A National Workshop on Meeting the EFA Goal of Early Childhood Development: Clarifying the Concept and Policy Guidelines was organized jointly by the Department of Education, Ministry of Education and Sports and UNESCO Country Office, Nepal from 21 t...
GoN, UNESCO, (2003)
Identifying Evaluating and Interpreting the Physical Signature of Lumbini for Presentation, Management and Long-term Protection- Report of the First Season of Field Operations 2011 The site of Lumbini in Nepal was identified as the birthplace of the Buddha by Dr Fuhrer of the Archaeological Survey of India in 1895 due to the presence of an Asokan inscription, and supported by records from the fourth century AD Chinese pilgrim F...
GoN, UNESCO, (2011)
Identifying Evaluating and Interpreting the Physical Signature of Lumbini for Presentation, Management and Long-term Protection- Report of the First Season of Field Operations 2012 The site of Lumbini in Nepal was identified as the birthplace of the Buddha following its discovery by General Khadga Sumsher J.B. Rana and Dr Fuhrer of the Archaeological Survey of India in 1895 due to the presence of an Asokan inscription, and supp...
GoN, UNESCO, (2012)
Identifying Evaluating and Interpreting the Physical Signature of Lumbini for Presentation, Management and Long-term protection Report of the Third Season of Field Operations 2013 The site of Lumbini in Nepal was identified as the birthplace of the Buddha by General Rana and Dr Fuhrer of the Archaeological Survey of India in 1896 due to the presence of an Asokan inscription and with the support of records from the fourth centu...
GoN, UNESCO, (2013)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Integrated Management Framework (NEP) The Integrated Management Framework for the Kathmandu Valley World Heritage Site is a document adopted by the State Party that defines the process of implementing the Integrated Management Plan. The Integrated Management Framework is a document adopt...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Baudhhanath Monumnet Zone (NEP) The Management Handbook for Bauddhanath Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, each zon...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Bhaktapur Durbar SquareMonumnet Zone (NEP) The Management Handbook for Bhaktapur Durbar Square Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zon...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Changu Narayan Monumnet Zone (NEP) The Management Handbook for Changu Narayan Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, each ...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Changu Narayan Monumnet Zone The Management Handbook for Changu Narayan Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, each ...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Hanuman Dhoka Durbar Square Monument Zone (NEP) The architectural values of the Hanuman Dhoka Durbar Square Monument Zone lie in the exceptional architectural typologies and ensembles of the palaces and temples,within their unique urban contexts. The buildings and structures,with their intricate o...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Pashupatinath Monumnet Zone (NEP) The Plan of Action for Pashupati Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, each zone has b...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Patan Durbar Square Monumnet Zone (NEP) The Management Handbook for Patan Durbar Square Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, ...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Patan Durbar Square Monumnet Zone The Management Handbook for Patan Durbar Square Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones,...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Swayambhu Monumnet Zone (NEP) The Management Handbook for Swayambhu Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, each zone ...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Swayambhu Monumnet Zone The Management Handbook for Swayambhu Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, each zone ...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Plan of Action for Bauddhanath Monument Zone The Plan of Action for Bauddhanath Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, each zone has...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Plan of Action for Bhaktapur Durbar Square Monument Zone The Plan of Action for Bhaktapur Durbar Square Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, e...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Plan of Action for Changu Narayan Monument Zone The Plan of Action for Changu Narayan Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, each zone ...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Plan of Action for Hanuman Dhoka Durbar Square Monument Zone The Plan of Action for Hanuman Dhoka Durbar Square Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument z...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Plan of Action for Swayambhu Monument Zone The Plan of Action for Swayambhu Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zones, each zone has...
GoN, UNESCO, (2007)
Strengthening conservation and management of Lumbini, the birthplace of Lord Buddha, World Heritage Property - Conservation of Archaeological Remains - Final report The inscription of Lumbini in the World Heritage List in the year 1997 was based on criteria (iii) and (vi), which refer respectively to: (Criterion iii) As the birthplace of the Lord Buddha, testified by the inscription on the Ashoka pillar, the sa...
GoN, UNESCO, (2013)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Integrated Management Framework The Integrated Management Framework for the Kathmandu Valley World Heritage Site is a document adopted by the State Party that defines the process of implementing the Integrated Management Plan. The Integrated Management Framework is a document adopt...
GoN, UNESCO, (2007)
Education For All National Plan of Action The campaign of Education For All started off by the World Conference of Jomtein in 1990 has put immense impetus on the development of education in the country. The current achievement in the educational development in Nepal at the basic and primary ...
GoN, UNESCO, (2003)
Strategy Paper for Early Childhood development in Nepal His Majesty’s Government of Nepal is committed to achieving Education for All (EFA), goal on “expanding and improving comprehensive early childhood care and education, especially for the most vulnerable and disadvantaged children”. Both the EFA Natio...
GoN, UNESCO, (2004)
Strengthening conservation and management of Lumbini, the birthplace of Lord Buddha, World Heritage Property. UNESCO project FIT/536NEP4001 - Integrated Management Framework - Final draft The “Integrated Management Framework” for Lumbini, the Birthplace of the Lord Buddha, is a document adopted by the Government of Nepal. It defines the frameworks within which the “Integrated Management Process” is implemented and constitutes the “Man...
GoN, UNESCO, (2013)
Post-disaster excavations at Earthquake-Damaged Jagannath and Gopinath Temples,Hanumandhoka Durbar Square, Kathmandu Valley UNESCO World Heritage Property,Nepal. UNESCO has commissioned post-disaster rescue excavations at earthquake-damaged monuments within the Kathmandu Valley UNESCO World Heritage Site, continuing a mission initiated last year aimed at restoring Nepal’s cultural heritage. UNESCO, together ...
GoN, UNESCO, (2016)
Kathmandu Valley World Heritage Site : Integrated Management Framework The Integrated Management Framework for the Kathmandu Valley World Heritage Site is a document adopted by the State Party that defines the process of implementing the Integrated Management Plan. The World Heritage property within the Kathmandu Vall...
GoN, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Hanuman Dhoka Durbar Square Monument Zone The Management Handbook for Hanuman Dhoka Durbar Square Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument...
GoN, UNESCO, (2007)
Meeting The Goals of Education for All Compilation The Thematic Report The World Education Forum on Education for All (EFA), held in Dakar, Senegal in April 2000 adopted the Dakar Framework for Action (DFA), Education for All: Meeting our Collective Commitments. The Dakar Framework for Action lists six major EFA goals t...
GoN, UNESCO, (2003)
Reading the Past, Writing the Future: A Report on National Literacy Campaign and Literate Nepal Mission Nepal has a moderate literacy rate and hence has been facing many challenges in order to meet the requirements of skilled workforce which is required for sustainable development.Literacy is significant for psychological health, personal development a...
GoN, UNESCO, (2017)
काठमाडौको हनुमानढोका दरवारक्षेत्र स्थित भूकम्पबाट क्षतिग्रस्त भएका युनेस्को विश्व सम्पदासूचीमा सूचिकृत जगन्नाथ मन्दिर र गोपीनाथ मन्दिरमा उत्खनन युनेस्कोले नेपालका सांस्कृतिक सम्पदाहरुको पुनर्स्थापनाका लागि गत वर्ष देखि सुरु गरिएको अभियानलाई निरन्तरता दिदै भूकम्पले क्षति पुर्याएका काठमाडौ उपत्यका उनेस्चो विश्वसम्पदा स्थल भित्रका स्मारकहरुमा विपदपश्चातको पुनउद्वार उत्खननका लागि आर्थिक सहयोग ग...
GON, UNESCO, (2016)
Inventory of Non-Formal Education (NEF) Providers in Nepal In Nepal, NFE has been conducting since the initiation of modern education, as an alternative way, to provide educational opportunity to those who could not get education from formal schools and institutes. NFE program in those days was merely reduce...
GoN, UNESCO, (2009)
आपत्कालीन शिक्षा दिवान सिंह राई सिम्ले गाउ विकास समितिका पूर्व अध्यक्ष हुन् । उनका कार्यकालमा गाउमा निकै राम्रा काम भए । नयाँ विद्यालय खोलियो । खानेपानीका धारा जडान भए । थुम्कीतिर सिमेन्टका ठूलाठूला घ्याम्पा बनाइयो । तिनमा छानाबाट बर्षात को पानी जम्मा गर्ने व्यवस्था ...
GoN, UNESCO, (2015)
Country Programming Document for Nepal 2011-2013 Nepal joined UNESCO in 1953 and the UNESCO Office in Kathmandu was established in 1998. Since then, UNESCO Kathmandu has supported the Government of Nepal to attain quality Education for All,mobilize scientific knowledge and science policy for sustai...
GoN, UNESCO, (2013)
विद्यालय स्तरको शैक्षिक तथ्याङक २००८—०९ डडेल्धुरा ( Flash Report I, 2008-09 Dadeldhura ) प्राकृतिक सून्दरताले सूशोभित यस जिल्लाको नाम डडेल्धुरा कसरी रहन गयो भन्ने सम्वन्धमा विभिन्न किम्वदन्तीहरु छन् । यस सन्दर्भमा यस सन्दर्भमा यो जिल्लाको नाम डडेल्धुरा रहनू पुर्व यसलाई वागखोड ( बाघ को गुफा ) तल्लो खलंगा, मल्लो खलंगा, स्वार खलंगा आदि नाम...
GoN, UNESCO, (2009)
Strengthening Conservation and Management of Lumbini, West Monastic the Birthplace of Lord Buddha, East World Heritage Property The Kenzo Tange Master Plan (KTMP) has been the official master plan for the development of Lumbini for over 30 years. The plan covers a project area of 1 x 3 miles with a Circular Levee and Central Link and it is widely known about in Nepal. The pro...
GoN, UNESCO, (2013)
विपत् जोखिम न्यूनीकरण तथा व्यवस्थापन विषयक स्रात सामग्री खोला, खोल्सा, नदी आदिमा पानीको मात्रा असामान्य रूपमा बढ्न गयो भने बाढी आउ“छ । बाढी आएको बेला पानीले माटो, ढुबगालगायत विभिन्न वस्तुहरू समेत बगाएर ल्याउ“छ । माथिको चित्रमा खोलाले काठको मुढा, मरेको जनावर, ढुबगा बगाएर ल्याएको छ। पानी धमिलो छ । वर्षात् भइ...
GoN, UNESCO, (2016)
विपत् जोखिम न्यूनीकरण तथा व्यवस्थापन विषयक स्रोत् सामग्री बुदाहरु: १. धनजनको ठूलो क्षति भएको कठिन तथा दुःखद अवस्था विपत् हो । नेपालको भूबनोट विभिन्न प्रकोपका कारकको रूपमा रहेको छ । २. विपत् नियन्त्रण र न्यूनीकरण, बचावट र विपत्पछिको व्यवस्थापनका सम्बन्धमा आम नेपाली जनताका चेतनास्तर न्यून छ । यस कारण पनि ...
GoN, UNESCO, (2016)
विपत् जोखिम न्यूनीकरण तथा व्यवस्थापन विषयक स्रोत् सामग्री: कक्षा ६-१० का विध्यार्थीहरुका लागि हामी बसेको पृथ्वीमा विभिन्न किसिमका घटनाहरू निरन्तर भइरहेका हुन्छन् । यी घटनाहरूका असर मानवलगायतका जीवजन्तुमा पर्छ । यीमध्ये ठुलो मात्रामा धनजनको क्षति हुने र मानव समुदायलाई गम्भीर असर पार्ने घटनाहरूलाई विपत् (disaster) भनिन्छ । विपत् वा प्राकृतिक प्...
GoN, UNESCO, (2016)
विपत् जोखिम न्यूनीकरण तथा व्यवस्थापन विषयक हाते पुस्तिका आज विपत् जोखिम न्यूनीकरण तथा व्यवस्थापन र जलवायु परिवर्तन विश्वव्यापी ध्यान खिच्ने मुद्दा बनेको छ । नेपाल पनि विभिन्न प्रकारका प्रकोपको दृष्टिले जोखिमयुक्त क्षेत्रमा पर्छ, जस्तै: भूकम्प, बाढी, पहिरो, हिमपहिरा आदि । बाल बालिकाहरूमा सचेतना जगाउने र उनी...
GoN, UNESCO, (2016)
वयम्भू स्मारक क्षेत्रका लागि व्यवस्थापन लघु -पुस्तिका/विधि-पुस्तिका वयम्भूस्मारक क्षेत्रका लागि तयार गरिएकोयोव्यवस्थापन लघु-पुस्तिका/विघि-पुस्तिका काठमाण्डौ उपत्यका विश्व सम्पदा क्षेत्रको एकीकृत व्यवस्थापन योजनाको एक अको रुपमा रहेको छ । सात स्मारक क्षेत्रहरूको एकीकृत व्यवस्थापन संरचनाभित्र हरेक क्षेत्रलाई परिभाषित ग...
GoN, UNESCO, (2007)
पशुपति स्मारक क्षेत्र का लागि व्यवस्थापन लघु-पुस्तिका/विधि-पुस्तिका यस प्रकरणमा गैर-ऐतिहासिक भवनहरू तथा खाली जग्गामा निर्माण गरिने उपयुक्त भवनहरूका लागि कानूनी संरचनाका विषयमा चर्चा गरिएको छ । त्यस्ता भवनहरूको संरक्षणलाई पनि प्राथमिकता दिनु पर्नेछ जुन सूचीकृत भएका छन् तर वर्गीकृत भने भएका छैनन् । -अनुपयुक्त भवनहरूका ...
GoN, UNESCO, (2007)
पाटन दरबार स्क्वायर स्मारक क्षेत्र​ का लागि वस्थापन लघु-पुस्तिका/विधि-पुस्तिका पाटन दरबार स्क्वायर स्मारक क्षेत्रका लागि तयार गरिएको यो व्यवस्थापन लघु-पुस्तिका/विधि-पुस्तिका काठमाण्डौं उपत्यका विश्व सम्पदा क्षेत्रको एकीकृत व्यवस्थापन योजनाको एक अङ्गको रुपमा रहेको छ । सात स्मारक क्षेत्रहरूको एकीकृत व्यवस्थापन संरचनाभित्र हरेक क्...
GON, UNESCO, (2007)
Kathmandu Valley World Heritage Site: Management Handbook for Bhaktapur Durbar Square Monument Zone The Management Handbook for Bhaktapur Durbar Square Monument Zone is a component of the Integrated Management Plan (IMP) for the Kathmandu Valley World Heritage Site (KVWHS). Within the framework of the integrated management of the seven monument zon...
GoN, UNESCO, (2007)
हनुमान ढोका दरबार स्क्वायर स्मरक क्षेत्र का लागि व्यवस्थापन लघु-पुस्तिका/ विधि-पुस्तिका हनुमान ढोका दरबार स्क्वायर स्मरक क्षेत्र का लागि तयार गरिएको यो व्यवस्थापन लघु-पुस्तिका /विधि-पुस्तिका कठमाणडाै उपत्यका विश्व सम्पदा क्षेत्रको ऐकीकृत व्यवस्थापन योजनाको एक अङ्गको रुपमा रहेको छ । सात स्मारक क्षेत्रहरुको एकीकृत व्यवस्थापन संरचनाभित...
GON, UNESCO, (2007)
Education for All Mid Decade Assessment There is national action plan for ECD in place with specific targets and strategies with costed action plan. The country has set a target to cover 80% of the children aged 3-5 with ECD services by the year 2015. It has also targeted to have 80% new e...
GoN, UNESCO, (2007)